Как любить ребенка

Если брать литературное наследие, то это первый опыт знакомства с автором, но слышала и кое-что читала о нем давно.

Если брать литературное наследие, то это первый опыт знакомства с автором, но слышала и кое-что читала о нем давно.

Это очень трогательная книга... Вызывающая лишь чувства, которые таятся где то глубоко в душе, потаённые в нашем сознании. Возможно эти чувства были подавлены нами или кем то. Но эта книга пробуждает от глубокого коматозного сна.

Это очень трогательная книга... Вызывающая лишь чувства, которые таятся где то глубоко в душе, потаённые в нашем сознании. Возможно эти чувства были подавлены нами или кем то. Но эта книга пробуждает от глубокого коматозного сна.

Не знаю по какой причине я не посмотрела перед прочтением дату написания и даже годы жизни автора, но это сильно повлияло на мое отношение к книге. Вначале я не могла понять как можно писать такие глупости, потом поняла, что мнение сильно устаревшее, а когда узнала, что она впервые опубликована в 1919 году то была шокирована тем на сколько передовое мнение у автора и стало ясно почему он конфликтует с наукой, вернее с научным отношением к детям того времени.

Не знаю по какой причине я не посмотрела перед прочтением дату написания и даже годы жизни автора, но это сильно повлияло на мое отношение к книге. Вначале я не могла понять как можно писать такие глупости, потом поняла, что мнение сильно устаревшее, а когда узнала, что она впервые опубликована в 1919 году то была шокирована тем на сколько передовое мнение у автора и стало ясно почему он конфликтует с наукой, вернее с научным отношением к детям того времени.

Самое удивительное в этой книге, что она издана в 1919 году, в пору достаточно жестокой иерархии, незыблемых правил поведения и в целом не лучшего времени для детско-родительских отношений (особенно среди обеспеченных сословий). Оттого данное произведение особо ценно, ведь оно читается как современное прогрессивное издание для родителей, верящих в теорию привязанности, в естественное родительство и близко-доверительные отношения с ребенком.Конечно, стоит отметить, что это произведение скорее поток мыслей, чем структурированный учебник, как сам автор пишет Писатель не ставит целью научить родителей и дать четкие советы о том, как надо общаться с малышами, он лишь хочет обратить внимание взрослых на мир детей, побуждает взглянуть на поведение ребят под другим углом, отойти от привычных правил воспитания и рамок. Для Я. Корчака ценно то, чтобы родители, а особенно мать, сами нашли ключ к своему ребенку, чтобы доверяли ему, а он им.величайшей радостью становится счастье преодоленной трудности, достижения цели, открытой тайны, радость победы и счастье самостоятельности, овладения, обладания.

Самое удивительное в этой книге, что она издана в 1919 году, в пору достаточно жестокой иерархии, незыблемых правил поведения и в целом не лучшего времени для детско-родительских отношений (особенно среди обеспеченных сословий). Оттого данное произведение особо ценно, ведь оно читается как современное прогрессивное издание для родителей, верящих в теорию привязанности, в естественное родительство и близко-доверительные отношения с ребенком.Конечно, стоит отметить, что это произведение скорее поток мыслей, чем структурированный учебник, как сам автор пишет Писатель не ставит целью научить родителей и дать четкие советы о том, как надо общаться с малышами, он лишь хочет обратить внимание взрослых на мир детей, побуждает взглянуть на поведение ребят под другим углом, отойти от привычных правил воспитания и рамок. Для Я. Корчака ценно то, чтобы родители, а особенно мать, сами нашли ключ к своему ребенку, чтобы доверяли ему, а он им.величайшей радостью становится счастье преодоленной трудности, достижения цели, открытой тайны, радость победы и счастье самостоятельности, овладения, обладания.

Корчак великолепен, но вот советовать ли именно эту книгу – вопрос. Уж точно не любому. Просто потому, что написано тяжеловато, а в наше время есть немало его последователей, которые написали то же самое, но более доступно и увлекательно (например, Гиппенрейтер и Петрановская). Корчак описал свои наблюдения за детьми, пока он работал врачом, а затем воспитателем в интернате, Доме сирот, летнем лагере. При чтении возникало впечатление отрешенности автора, он как будто витал где-то, пока писал эти заметки, поэтому бывало непросто сосредоточиться, выхватить мысль. А ведь книга – целый кладезь мудрости. Корчак обращает внимание взрослых на то, что дети – это тоже люди, просто с меньшим количеством опыта за плечами. Описывает различные истории, свою реакцию на них, свои ошибки и найденные им верные решения.Интересны его заметки о летнем лагере и Доме сирот. Его мысли и наблюдения перекликаются с изысканиями Макаренко. Эти части полезно изучить преподавателям и воспитателям, чтобы лучше понимать детский коллектив. Правда, Корчак подчеркивал, что собственные наблюдения каждого человека важнее кучи прочтенных книг, было бы желание подмечать и работать над собой.Прочитано в рамках игры Собери их всех!

Просто поразительно, что эта книга написана так давно, а всё актуально и по сей день. Далеко не про всё, что касается детей, можно такое сказать.

Просто поразительно, что эта книга написана так давно, а всё актуально и по сей день. Далеко не про всё, что касается детей, можно такое сказать.

Существует огромное количество специалистов, врачей, психологов, педагогов, исследователей и написанных ими книг на тему воспитания невзрослого. Некоторые книги мне подарили во время моей первой беременности. Позднее что-то попадалось мне в книжных магазинах, на просторах интернета и т.д. Я никогда не слышала имени Януша Корчака, поэтому факт о его гениальности, огромном вкладе в науку я принимаю на веру и оспаривать никоим образом не буду. Но в этой книге я не нашла ничего нового для себя. И также не нашла ответа ни на один из моих вопросов по практическому применению. Приводимые примеры в книге описаны как ФАКТ, а хотелось бы увидеть КАК по мнению автора, действовал бы он. Я прекрасно понимаю, что ребенку для развития и борьбы с детской скукой нужно постоянное движение, возможность исследовать все и вся. Но в книге никак не касается темы уравновешивания ребенка и окружающих его людей, которые даже будучи родственниками и близкими друзьями, будут совершенно не рады (и возможно оскорблены) поведением ребенка, когда он отказывается обнимать бабушку (от нее пахнет как-то не так), или когда он полез рассматривать \"что блестит в коробочке\" (он ее может разбить, а это подарок САМОГО-ОГО-ГО!!!!)....

Существует огромное количество специалистов, врачей, психологов, педагогов, исследователей и написанных ими книг на тему воспитания невзрослого. Некоторые книги мне подарили во время моей первой беременности. Позднее что-то попадалось мне в книжных магазинах, на просторах интернета и т.д. Я никогда не слышала имени Януша Корчака, поэтому факт о его гениальности, огромном вкладе в науку я принимаю на веру и оспаривать никоим образом не буду. Но в этой книге я не нашла ничего нового для себя. И также не нашла ответа ни на один из моих вопросов по практическому применению. Приводимые примеры в книге описаны как ФАКТ, а хотелось бы увидеть КАК по мнению автора, действовал бы он. Я прекрасно понимаю, что ребенку для развития и борьбы с детской скукой нужно постоянное движение, возможность исследовать все и вся. Но в книге никак не касается темы уравновешивания ребенка и окружающих его людей, которые даже будучи родственниками и близкими друзьями, будут совершенно не рады (и возможно оскорблены) поведением ребенка, когда он отказывается обнимать бабушку (от нее пахнет как-то не так), или когда он полез рассматривать \"что блестит в коробочке\" (он ее может разбить, а это подарок САМОГО-ОГО-ГО!!!!)....

«Как любить ребенка», Януш Корчак. Не от автора бестселлера, но от человека, который имел возможность спасти свою жизнь и выбрал пройти до конца со своими воспитанниками, шагнув в газовую камеру нацисткой Треблинки.

«Как любить ребенка», Януш Корчак. Не от автора бестселлера, но от человека, который имел возможность спасти свою жизнь и выбрал пройти до конца со своими воспитанниками, шагнув в газовую камеру нацисткой Треблинки.

Прочитал в качестве подготовки к отцовству. Нужно же хотя бы немного уметь понимать кричащий комочек. И считаю, что эта книга со своей задачей справилась! Конечно, там не так много именно про комочков, но я на это и не рассчитывал.

Прочитал в качестве подготовки к отцовству. Нужно же хотя бы немного уметь понимать кричащий комочек. И считаю, что эта книга со своей задачей справилась! Конечно, там не так много именно про комочков, но я на это и не рассчитывал.

Интересной личностью был Януш Корчак. Да, нам известно, что он - великий педагог, герой для многих, человек, шагнувший в газовую камеру вместе со своими убеждениями. Но я скорее про жизнь рядом с ним. Наверняка он был спутником непростым и противоречивым, если смог написать такую книгу.\"Как любить ребенка\" читается тяжело. Где-то хочется поспорить с автором, где-то горячо поддержать, но чаще всего хочется книгой кого-нибудь ударить да посильней )) Поэтому во избежание греха в такие моменты я ее откладывала. В итоге читала два года. Но дочитала не зря. Без этой книги понимание современного отношения психологии к детям было бы неполным. Монтессори, Гиппенрейтер, Петрановская - это все потом. Именно Корчак впервые признал за детьми право считаться не только полноценными людьми, но и дал им право голоса. Забавно, что книга написана в начале ХХ века, а воспринимается она как вполне современная. Здесь можно прочесть о том, как важна для воспитания свобода, но еще важнее ограничения. Здесь можно прочесть и о том, что мы слишком большую ношу ожиданий возлагаем на детей. Слишком мало их слушаем, а то, что слышим, не воспринимаем всерьез. Что есть дети удобные и есть дети хорошие, и всем нам подавай удобных.

Интересной личностью был Януш Корчак. Да, нам известно, что он - великий педагог, герой для многих, человек, шагнувший в газовую камеру вместе со своими убеждениями. Но я скорее про жизнь рядом с ним. Наверняка он был спутником непростым и противоречивым, если смог написать такую книгу.\"Как любить ребенка\" читается тяжело. Где-то хочется поспорить с автором, где-то горячо поддержать, но чаще всего хочется книгой кого-нибудь ударить да посильней )) Поэтому во избежание греха в такие моменты я ее откладывала. В итоге читала два года. Но дочитала не зря. Без этой книги понимание современного отношения психологии к детям было бы неполным. Монтессори, Гиппенрейтер, Петрановская - это все потом. Именно Корчак впервые признал за детьми право считаться не только полноценными людьми, но и дал им право голоса. Забавно, что книга написана в начале ХХ века, а воспринимается она как вполне современная. Здесь можно прочесть о том, как важна для воспитания свобода, но еще важнее ограничения. Здесь можно прочесть и о том, что мы слишком большую ношу ожиданий возлагаем на детей. Слишком мало их слушаем, а то, что слышим, не воспринимаем всерьез. Что есть дети удобные и есть дети хорошие, и всем нам подавай удобных.

Воспитание - искусство очень тонкое, практически ювелирное, когда родители своими словами, действиями, бездействиями и, естественно, собственным примером, словно инструментами, ваяют качества и характер своего ребенка. Качества, которые потом будет очень сложно исправить или хотя бы поменять на полтона.

Воспитание - искусство очень тонкое, практически ювелирное, когда родители своими словами, действиями, бездействиями и, естественно, собственным примером, словно инструментами, ваяют качества и характер своего ребенка. Качества, которые потом будет очень сложно исправить или хотя бы поменять на полтона.

Книга, которая задевает самые потаенные и забытые части души, которая напоминает всю горечь детских обид, всю глубину детских чувств, всю душу выворачивает наизнанку только ради того, чтобы действительно прочувствовать и понять каково это - быть маленьким и физически и морально.Потрясающе точный стиль изложения, проникнутый уважением и искренней любовью ко всем без исключения детям. Я под очень сильным впечатлением!

С одной стороны, каждый пишет, как он дышит, а с другой - каждый читает, что он понимает. Я дважды читала книгу Януша Корчака и это были как будто две разные книги. Первый раз - в прошлой жизни, будучи воспитателем в советском детском доме. Сейчас я вижу, что это была встреча в правильном месте, но не в правильное время - по молодости и глупости я смогла вычитать оттуда совсем мало. Вместо того, чтобы впитывать мудрость великого педагога, я внутренне отталкивалась от обращенных ко мне слов, считая, что времена изменились и книга Корчака устарела. Кое-что я читала с любопытством и в основном выискивала те страницы, где говорилось, что надо дать детям больше свободы, больше самостоятельности, больше простора для деятельности. На дворе была \"перестройка\", в головах тоже. Мы учились обходиться со свободой и хотели, чтобы наши дети тоже получили ее как можно больше. Оглядываясь назад, я вижу, что свобода оказалась не очень желанным подарком, а скорее, даже обузой. Впрочем, детям нашего детского дома она оказалась по душе. Хочется надеяться, что у них остались приятные воспоминания об этих годах.Второй раз я взялась за эту книгу, работая интеграционным помощником в немецкой школе. Мне было приятно чувствовать, что я хоть сколько-нибудь доросла до мудрости автора и теперь уже каждая страница привлекала и притягивала меня как магнит. Но у меня было ощущение, что я читаю совсем другую книгу, чем раньше: самыми интересными частями для меня были те, где Корчак говорит о детях балованных, изнеженных; о тех, которым дали черпать свободу полной ложкой, да еще и с добавкой. В основном это был рассказ о летнем лагере - там начинающий воспитатель Корчак мечтал растить детишек без всяких рамок и ограничений, а получил в ответ разгул хулиганства и безобразий. И я прямо под микроскопом разглядывала ситуации, где приходилось усмирять расшалившихся детей и наводить желанный (как оказывается, и для детей тоже) порядок. Да, вот так меняются времена и нравы. Европа со времен шестидесятых хорошо усвоила, что ребенок - тоже человек, что он личность, что он неповторим и индивидуален. В благом намерении дать этой личности самые лучшие условия для роста и развития взрослые убирали одни ограничения за другими. И мне иногда кажется, что в педагогическом плане немецкие дети оказались если не в пустыне, то в степи - вокруг необозримые просторы, иди куда хочешь, делай чего хочешь. Вполне возможно, что какой-то ребенок, опираясь на дружескую помощь родителей, найдет себе место в этом просторе. Но я наблюдаю множество ситуаций, когда дети теряются без ориентиров, без рамок и даже - да - без принуждений. И просто бальзамом оказываются для меня слова мудрого Корчака, который всю жизнь положил на то, чтобы дать детям побольше прав и свобод: отпускать детей \"на волю\" - бездумно и безответственно. Обязанность воспитателя (учителя, родителя) - это не стоять в стороне, пока ребенок сам найдет себе занятие, а организовать его пространство, наладить распорядок дел и зачастую заставлять и контролировать. Тогда ребенок будет чувствовать себя в надежных руках и роли будут распределены справедливо.Я закончила чтение, но не отклаываю книгу далеко. Я поняла, что это - одна из тех книг, внутри которых множество разных. И уверена, что через некоторое время прочитаю еще одну книгу, которая изменится также, как и я.П.С. Немного личных признаний.

С одной стороны, каждый пишет, как он дышит, а с другой - каждый читает, что он понимает. Я дважды читала книгу Януша Корчака и это были как будто две разные книги. Первый раз - в прошлой жизни, будучи воспитателем в советском детском доме. Сейчас я вижу, что это была встреча в правильном месте, но не в правильное время - по молодости и глупости я смогла вычитать оттуда совсем мало. Вместо того, чтобы впитывать мудрость великого педагога, я внутренне отталкивалась от обращенных ко мне слов, считая, что времена изменились и книга Корчака устарела. Кое-что я читала с любопытством и в основном выискивала те страницы, где говорилось, что надо дать детям больше свободы, больше самостоятельности, больше простора для деятельности. На дворе была \"перестройка\", в головах тоже. Мы учились обходиться со свободой и хотели, чтобы наши дети тоже получили ее как можно больше. Оглядываясь назад, я вижу, что свобода оказалась не очень желанным подарком, а скорее, даже обузой. Впрочем, детям нашего детского дома она оказалась по душе. Хочется надеяться, что у них остались приятные воспоминания об этих годах.Второй раз я взялась за эту книгу, работая интеграционным помощником в немецкой школе. Мне было приятно чувствовать, что я хоть сколько-нибудь доросла до мудрости автора и теперь уже каждая страница привлекала и притягивала меня как магнит. Но у меня было ощущение, что я читаю совсем другую книгу, чем раньше: самыми интересными частями для меня были те, где Корчак говорит о детях балованных, изнеженных; о тех, которым дали черпать свободу полной ложкой, да еще и с добавкой. В основном это был рассказ о летнем лагере - там начинающий воспитатель Корчак мечтал растить детишек без всяких рамок и ограничений, а получил в ответ разгул хулиганства и безобразий. И я прямо под микроскопом разглядывала ситуации, где приходилось усмирять расшалившихся детей и наводить желанный (как оказывается, и для детей тоже) порядок. Да, вот так меняются времена и нравы. Европа со времен шестидесятых хорошо усвоила, что ребенок - тоже человек, что он личность, что он неповторим и индивидуален. В благом намерении дать этой личности самые лучшие условия для роста и развития взрослые убирали одни ограничения за другими. И мне иногда кажется, что в педагогическом плане немецкие дети оказались если не в пустыне, то в степи - вокруг необозримые просторы, иди куда хочешь, делай чего хочешь. Вполне возможно, что какой-то ребенок, опираясь на дружескую помощь родителей, найдет себе место в этом просторе. Но я наблюдаю множество ситуаций, когда дети теряются без ориентиров, без рамок и даже - да - без принуждений. И просто бальзамом оказываются для меня слова мудрого Корчака, который всю жизнь положил на то, чтобы дать детям побольше прав и свобод: отпускать детей \"на волю\" - бездумно и безответственно. Обязанность воспитателя (учителя, родителя) - это не стоять в стороне, пока ребенок сам найдет себе занятие, а организовать его пространство, наладить распорядок дел и зачастую заставлять и контролировать. Тогда ребенок будет чувствовать себя в надежных руках и роли будут распределены справедливо.Я закончила чтение, но не отклаываю книгу далеко. Я поняла, что это - одна из тех книг, внутри которых множество разных. И уверена, что через некоторое время прочитаю еще одну книгу, которая изменится также, как и я.П.С. Немного личных признаний.

Читала эту книгу в первый месяц жизни ребенка во время долгих кормлений, после особенно важных прочитанных фраз смотрела сверху вниз на своего новорожденного сына, повторяя что-то про себя. И это, как оказалось, была именно та книга и именно те мысли, которые были нужны мне тогда. После прочтения, задумалась - так о чем все-таки книга? Так вот, она о любви к детям :)

Читала эту книгу в первый месяц жизни ребенка во время долгих кормлений, после особенно важных прочитанных фраз смотрела сверху вниз на своего новорожденного сына, повторяя что-то про себя. И это, как оказалось, была именно та книга и именно те мысли, которые были нужны мне тогда. После прочтения, задумалась - так о чем все-таки книга? Так вот, она о любви к детям :)

Эти две фразы, которыми начинается книга Я.Корчака \"Как любить ребёнка\". Это книга-размышление, книга-рассуждение, это попытка взглянуть на наш непонятный взрослый мир глазами ребёнка. Эта книга – не сборник советов и готовых решений, это рекомендация маме узнавать своего ребёнка, не пытаться вписать его в общие рамки развития. Это очень правильная книга! Я была согласна с автором в 99%, а оставшийся 1% - это очень мало, учитывая то, что книга была написана век назад!

Эти две фразы, которыми начинается книга Я.Корчака \"Как любить ребёнка\". Это книга-размышление, книга-рассуждение, это попытка взглянуть на наш непонятный взрослый мир глазами ребёнка. Эта книга – не сборник советов и готовых решений, это рекомендация маме узнавать своего ребёнка, не пытаться вписать его в общие рамки развития. Это очень правильная книга! Я была согласна с автором в 99%, а оставшийся 1% - это очень мало, учитывая то, что книга была написана век назад!

Сама не знаю, що мене змусило взятися за цю книгу. Але факт залишається фактом. Мені книга сподобалась. Вона буде корисною абсолютно всім: і батькам, і педагогам, і просто для \"загального розвитку\". Ще на початку твору автор заявив: \" Вимагати від когось готових думок — це наче порадити іншій жінці народити твою власну дитину\". І дійсно, книга не дає нам готових відповідей, а автор ставить своїм завданням лише \"розбудити увагу\". Багато справді вартісних ідей, що змушують задуматися і подивитися зовсім по-іншому на дітей і на наше виховання цих маленьких \"дорослих\".

читать всем! именно всем - не только родителям.

читать всем! именно всем - не только родителям.

Как бы я ни преклонялась перед личностью и гражданским мужеством Корчака, я не могу сказать хорошего слова об этой книге. Все-таки не каждый герой - автоматически талантливый литератор, не всякий писатель - смелый человек. Книга откровенно плохо написана, практически не прослеживается логической структуры. Часто взятые темы брошены на полуслове, потому что автор вспомнил что-то еще и, пока не забыл, спешит сбивчиво поделиться. Потом прерывает сам себя новой мыслью. И так до бесконечности. Но ладно бы только это. Корчак заранее отказывает взрослым, особенно матерям, в любых проявлениях разума, любви, понимания и чувствования своего ребенка. Бедные дети а приори несчастливы, с такими-то родными. Интересно, как вообще человечество выжило? Ну и наконец все-таки поподробнее хотелось бы послушать, а как все-таки правильно любить ребенка. Но часто Корчака хватает лишь на критику, до конструктива он редко доходит, а если и доходит, то оригинальности и новатрства в том нет.

Это вдохновляющая книга. Знаете, когда читаешь про чужие ошибки, как будто смотришься в зеркало, примеряя на себя платье: так нормально? а если так? а так ни в коем случае...Главное, что я отыскала для себя истоки: мы не считаем детей людьми! Да-да, именно! \"Вырастешь - узнаешь\", \"вот я сделаю из тебя человека\" - и прочие обидные для ребенка подтверждения того, что он нам не ровня, что его можно не брать в расчет, не считаться с его \"мелкими\" чувствами и желаниями! У куклы потерялся ботинок?! Пффффф, тоже мне беда! Не досмотрел мультик, потому что начались новости, которые хочет смотреть папа?!!! Ха, подумаешь, ну-ну, иди поиграй лучше! И все-то нам не страшно, и все-то нам какие глупости! Потерянный кукольный ботинок - это же не премии лишиться, что тут страшного! Кроме главы - зеркала, есть еще главы про интернат, лагерь и дом сирот. Они больше ориентированы на преподавателей, педагогов, воспитателей: учат предусматривать, предварять, замечать, оценивать, не опускать руки. Но и просто родителю будет и интересно, и полезно взглянуть на детский коллектив глазами того, кто испытал все трудности \"воспитательства\" на собственной шкуре. Подглядывая за ними, такими непосредственными, живыми, разными, разными ЛЮДЬМИ, просто маленькими, неопытными, мы сами становимся лучше. И добрее. И терпимее.В этой книге почти нет готовых рецептов и рекомендаций. Но в ней есть колоссальная сила, рожденная душевной болью. Болью за тех, кто лучше нас. Автор надеется, что взрослые услышат! Имеющий уши да услышит, да. Lu-Lu Леночка, спасибо, первая книга в этом году, вдохновляет!!!!

\"Как любить ребенка\" - это работа Януша Корчака, выдающегося польского педагога еврейского происхождения. Эта книга - скорее внутренний монолог ребенка, монолог, в котором Корчак даёт нам пронзительное ПОНИМАНИЕ ребёнка, у которого \"есть все, как у взрослого, - инстинкты, чувства, интеллект, ему только не хватает ОПЫТА!\"✅ Детей нет - есть ЛЮДИ, но с иным масштабом понятий, иным запасом опыта, иными увлечениями, иной игрой чувств.✅ Современное воспитание требует, чтобы ребёнок был удобен; шаг за шагом оно ведёт к тому, чтобы нейтрализовать, задавить, уничтожить все, что есть ЧЕСТЬ, ВОЛЯ и СВОБОДА ребёнка, закалка его духа, сила его требований и стремлений.✅ Мы больны БЕССМЕРТИЕМ! Все не выдающееся кажется нам ничего не стоящей ЕРУНДОЙ; кто не дорос до памятника на площади, мечтает хотя бы об улице, названной в его честь.✅Тревожное ожидание того, что БУДЕТ, усиливает ПРЕНЕБРЕЖЕНИЕ к тому, что есть.✅В каждом есть своя ИСКРА, и, может, в десятом поколении она вспыхнет пожаром гениальности и, прославив свой род, осветит человечество светом нового солнца!✅ СЛАБОСТИ детского возраста мы бъём тузами достоинства взрослых.✅ ВИНА ребёнка - это все, что метит в наш покой и удобство.✅ Задача воспитателя - завоевать для маленького человека ПРАВО БЫТЬ РЕБЕНКОМ!✅ Лаская ребёнка, это мы принимаем его ласку, беспомощно прячась в его объятия, ищем защиты.✅ Мать должна знать, что в её ребёнке заложено от рождения, а что выработано упорным трудом; и помнить, что все, достигнутое тренировкой, НАСИЛИЕМ - недолговечно, непрочно, обманчиво.✅ \"Ты вспыльчив, ну и ладно - дерись, только не очень сильно, злись, только раз в день\", - в этой фразе ВЕСЬ воспитательный МЕТОД, которым я пользуюсь.✅ ЗАПРЕЩАЯ, мы закаляем волю ребёнка, развиваем его находчивость, умение выскользнуть из-под контроля, пробуждаем критическое отношение к жизни.

Впервые я открыла эту книгу полгода назад, когда в самый разгар выхода на работу, у меня было чувство, что мои любимые дети выматывают меня, забирают последние силы, и что это ужасно неправильно. Но книга начиналась с описания грудничков и мне показалось, что это не то, что надо.Потом в блоге жж моего любимого писателя Александра Дьяченко я опять наткнулась на Корчака - с удивлением узнала о его героической судьбе, о гибели в концлареге с детдомовскими детьми. Тогда я решила, что когда-нибудь обязательно прочту его книги. И вот в самый разгар лета, вечером, когда дети уложены, недовольная теперь уже СВОИМ поведением с детьми, набираю простую фразу в гугле - как любить ребенка. И вот он в первой строке - Януш Корчак. Без вариатнов. Теперь это то, что надо. Потому что книга не грудничках или подростках. Она о любви, которой нам так не хватает.Януш Корчак удивительный в своей любви к детям. Как он любуется ими, как перебирает их настроения, состояния, переживания, как он их понимает и жалеет. Вместе с ним, я вспомнила младенчество моих малышей, первые улыбки.Бесконечно доктор перебирает разные ситуации, разные варианты развития ребенка, поведения, причины капризов.

Впервые я открыла эту книгу полгода назад, когда в самый разгар выхода на работу, у меня было чувство, что мои любимые дети выматывают меня, забирают последние силы, и что это ужасно неправильно. Но книга начиналась с описания грудничков и мне показалось, что это не то, что надо.Потом в блоге жж моего любимого писателя Александра Дьяченко я опять наткнулась на Корчака - с удивлением узнала о его героической судьбе, о гибели в концлареге с детдомовскими детьми. Тогда я решила, что когда-нибудь обязательно прочту его книги. И вот в самый разгар лета, вечером, когда дети уложены, недовольная теперь уже СВОИМ поведением с детьми, набираю простую фразу в гугле - как любить ребенка. И вот он в первой строке - Януш Корчак. Без вариатнов. Теперь это то, что надо. Потому что книга не грудничках или подростках. Она о любви, которой нам так не хватает.Януш Корчак удивительный в своей любви к детям. Как он любуется ими, как перебирает их настроения, состояния, переживания, как он их понимает и жалеет. Вместе с ним, я вспомнила младенчество моих малышей, первые улыбки.Бесконечно доктор перебирает разные ситуации, разные варианты развития ребенка, поведения, причины капризов.

Я у корчака читала только одну очень грустную повесть о мальчике. Названия не помню, сюжета тоже. Помню, что было печально и мальчика вроде бы звали Кайтусь. Вот такое странное дурацкое имя.

Я у корчака читала только одну очень грустную повесть о мальчике. Названия не помню, сюжета тоже. Помню, что было печально и мальчика вроде бы звали Кайтусь. Вот такое странное дурацкое имя.

Эта книга попалась мне в руки в очень сложный для меня период. Я была на последних месяцах беременности, постоянно находилась в депрессивном состоянии. Меня мучили необъяснимые, иногда просто абсурдные страхи. Я не могла даже поделиться ими ни с кем, потому что считала, что выставлю себя истеричной или де просто дурой. Эта книга очень помогла мне, отрезвила, научила, что нечего думать о том, что может случится или же не случится.

Эта книга попалась мне в руки в очень сложный для меня период. Я была на последних месяцах беременности, постоянно находилась в депрессивном состоянии. Меня мучили необъяснимые, иногда просто абсурдные страхи. Я не могла даже поделиться ими ни с кем, потому что считала, что выставлю себя истеричной или де просто дурой. Эта книга очень помогла мне, отрезвила, научила, что нечего думать о том, что может случится или же не случится.

Я очень долго читала эту книгу, несмотря на ее небольшой объем. Т.к. мне уже были знакомы основные постулаты книги по бесчисленным перепостам во всяких соцсетях, мне казалось, что полное прочтение мне откроет глаза. Ан нет. Я даже не могу ее оценить. На самом деле вся суть книги скрывается в последних ее строках:

Я очень долго читала эту книгу, несмотря на ее небольшой объем. Т.к. мне уже были знакомы основные постулаты книги по бесчисленным перепостам во всяких соцсетях, мне казалось, что полное прочтение мне откроет глаза. Ан нет. Я даже не могу ее оценить. На самом деле вся суть книги скрывается в последних ее строках:

ПораНесмотря на относительную старость этой книги, она уникальна. Это не научный труд, хотя написал его врач. Это не психологическое пособие, хотя проникновение в тайны восприятия ребенком жизни здесь удивительно и чарующе глубоко. Это – поэма, первые строки которой говорят о важности затрагиваемых в ней тем и о «незнании» автора ответов на конкретные вопросы. Это не разгадка проблемы, заявленной в названии – «как любить ребенка», а философское постижение природы детства, его тревог, радостей, сомнений, трудов и трудностей, а порой – драм. Это книга поэтична и красива, как пейзаж. Она не принесет удовлетворения тем, кто ищет научных трактатов со списками правил и формул. Она – столько же о родителях, сколько и о детях. Она – даже о политике, религии и морали. Это поэма. Вихрь. Откровение. Но какое оно для вас – никто не знает. А какое для меня – я лишь чувствую. Но чувствую сильно. Первые страницы книги мне хочется перечитывать и перечитывать: это настоящий триумф художественного слова._________________________________________Ты говоришь: \"Мой ребенок\".Когда, как не во время беременности, имеешь ты наибольшее право на это местоимение? Биение крохотного, как персиковая косточка, сердца-эхо твоего пульса. Твое дыхание дает ему кислород. В вас обоих течет общая кровь, и ни одна красная ее капля не знает, будет она твоей или его, или, вылившись, погибнет, как постоянная дань тайне зачатия и рождения. Ломоть хлеба, который ты жуешь,строительный материал ног, на которых он будет бегать, кожи, которая будет его покрывать, глаз, которыми он будет видеть, мозга, в котором родится мысль, рук, которые он протянет к тебе, улыбки, с которой воскликнет:\"Мама!\"Вам обоим еще предстоит пережить решающую минуту: вы будете вместе страдать от боли. Удар колокола возвестит:- Пора.И сразу он, твой ребенок, объявит: я готов жить своей жизнью, и ты откликнешься: теперь ты можешь жить сам, живи же.Сильными судорогами будешь ты гнать его из себя в мир, не думая о том, что ему больно, и он будет пробираться вперед, с силой и отвагой, не заботясь о том, что больно тебе.Жестокий акт.Нет. И ты, и он, вы вместе произведете сто тысяч невидимых глазу, мелких, удивительно слаженных движений, чтобы, забирая свою часть из тебя, он не забрал больше, чем положено ему по закону, по вечному, всеобщему закону жизни.- Мой ребенок.Нет. Ни в месяцы беременности, ни в часы родов ребенок не бывает твоим.